学费

  • 生活
  • 薄田研二 郑灿朝 卜惠淑 金钟一
  • 120分钟
  • 水原小学四年级学生禹荣达的父母出门经商半年没有来信… 水原小学四年级学生禹荣达的父母出门经商半年没有来信,荣达靠祖母每天捡破烂挣来的钱勉强生活着。祖母生病,无法支付3个月学费的荣达没有去学校。他朋友的姐姐贵兰把米送到了荣达家,班主任田代老师也来家访,把学费交给了祖母。但是房东把那笔钱拿去顶了房租,所以荣达又不能去学校了。祖母问荣达, 能不能去平泽的姨妈家取学费。  早上荣达很早就乘牛车出发,在居酒屋取水,走了6里(约20公里)的路,平安到达了平泽的姨妈家。第二天,荣达拿到了学费和大米坐公共汽车回来,跟祖母打了招呼后,就跑到学校交学费。田代老师让荣达看了同学们为他攒钱的友情箱,说今后不要担心学费,要好好学习。荣达从学校回来的时候,收到了父亲的来信,信上说母亲生病了所以没能联系荣达,同时还寄来了一个装有钱、衣服和鞋子的包裹。农乐队过盂兰盆节期间,荣达的父母回到了故乡。
剧情简介
影片影评
经典台词
人物角色
1940年,朝鲜半岛在日本帝国主义殖民统治下已进入第三十个年头。影片《学费》以现实主义笔触,讲述了普通工人金哲一家为筹集儿子承佑的学费而陷入绝境的故事。彼时,殖民当局推行‘皇民化教育’,将朝鲜民族文化与教育体系纳入殖民框架,底层民众在经济剥削与精神压迫下艰难求生。金哲在汉城郊外的日本工厂中日夜劳作,微薄的薪水仅能勉强糊口,妻子顺姬变卖祖传银簪仍难凑齐学费。当承佑因拖欠学费面临退学,金哲放下尊严向昔日同僚求助,却被以‘通敌嫌疑’为由羞辱驱赶;顺姬则偷偷为日本官员缝补衣物,换来的却是警视厅‘资敌’罪名的没收令。影片通过金哲深夜修补破损的书包、顺姬含泪浆洗衣物的细节,刻画了底层家庭在殖民枷锁下的坚韧与牺牲。承佑目睹父母的苦难,偷偷辍学去码头扛活,却在一次装卸事故中摔断腿骨。最终,金哲抱着儿子的伤腿在雪夜中走向山林,那里藏着他最后的希望——或许能找到传说中‘独立运动者的秘密据点’。影片以‘学费’为叙事载体,串联起殖民时代的经济剥削、家庭伦理与民族苦难,成为记录底层民众生存状态的珍贵影像。
《学费》以其深刻的主题和感人至深的情节成为中国早期电影中的经典之作。剧本紧扣时代脉搏,将抗战时期的社会现实与个体命运紧密结合,展现出强烈的历史感和人文关怀。导演通过对细节的精准把控,使得影片不仅具有戏剧张力,更富有思想深度。演员们的表演自然真挚,尤其是主角的父亲形象,成功塑造了一个充满责任感与牺牲精神的普通人物。影片在历史价值方面也有重要贡献,它记录了那个特殊年代人们的生活状态和精神面貌,为后人提供了珍贵的文化资料。此外,影片的叙事结构紧凑,节奏把握得当,情感表达层层递进,极具感染力。总体而言,《学费》不仅是一部优秀的电影作品,更是一段关于勇气、坚持与希望的真实写照。
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“只要孩子有出息,我什么苦都能吃。”
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“这学费不是钱的问题,这是我对他的期望。”
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“你好好读书,将来做个有用的人。”
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“我知道你累,但你要撑住,为了孩子。”
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“我不怕困难,只怕他没有机会。”
父亲
🎭演员:李明
父亲是影片的核心人物,他是一位勤劳、节俭且充满责任感的父亲。他深知教育的重要性,因此不惜一切代价支持孩子的学业。这个角色通过一系列艰辛的行为展现了父爱的伟大,同时也折射出那个时代无数普通家庭的缩影。李明的表演细腻而富有层次,尤其是在面对困境时的沉默与坚持,让人印象深刻。
儿子
🎭演员:张强
儿子是父亲梦想的寄托,也是整个故事的发展主线。他在影片中经历了从懵懂到懂事的成长过程,逐渐明白了父母的付出与牺牲。张强的表演真实自然,能够准确传达角色的心理变化,尤其是在得知父亲的辛苦后表现出的愧疚与决心,令人感动。

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